„Bei der Herangehensweise an das Thema einheitlicher Schulkleidung muss in erster Linie die Schule als Bildungsumgebung berücksichtigt werden. Die Hauptaufgabe der Schule ist es, den Wissenserwerb der Kinder, ihre gesunde Entwicklung und das gemeinsame Lernen unter sicheren Bedingungen zu gewährleisten. Daher muss die Tätigkeit der Schule nicht auf persönlichen Ansichten basieren, sondern im Rahmen von Gesetzen und festgelegten allgemeinen Regeln organisiert werden.
„Elchi“ berichtet, dass dies dem Psychologen Elnur Rustamov in einem Interview mit Milli.Az mitgeteilt wurde.
Seiner Meinung nach ist die Wahrung des säkularen Bildungsumfelds der Schule und die Einhaltung gesetzlicher Vorschriften wichtig.
Der Psychologe erklärte, dass der säkulare Charakter der Bildung in Aserbaidschan gesetzlich verankert sei. Das Gesetz über Bildung nennt neben der Säkularität auch Gleichheit, Humanismus, Achtung der Menschenrechte und Toleranz als Grundprinzipien. Diese Prinzipien müssen gemeinsam berücksichtigt werden. An der Schule müssen allgemeine Regeln eingehalten werden, und bei der Anwendung dieser Regeln muss die Würde und das Recht auf Bildung jedes Kindes geachtet werden.
Elnur Rustamov stellte fest, dass die Kleidungsvorschriften eine konkrete rechtliche Grundlage haben. Mit dem Beschluss des Ministerkabinetts Nr. 96 vom 17. März 2022 wurden die Entwürfe der Kleidungsvorschriften für Schüler an staatlichen allgemeinbildenden Einrichtungen genehmigt. Für Lehrer wurden mit dem Beschluss Nr. 325 vom 6. Oktober 2026 separate Kleidungsvorschriften festgelegt. Artikel 12.13-1 des Gesetzes über die allgemeine Bildung sieht die Einhaltung der Kleidungsvorschriften sowohl für Lernende als auch für Lehrende an staatlichen Schulen vor. Die Pflicht der Eltern, die Einhaltung der Kleidungsvorschriften für ihre Kinder sicherzustellen, ist im Gesetz festgelegt.
Seiner Meinung nach besteht der Hauptansatz darin, die entsprechenden Regeln konsequent für alle anzuwenden, unabhängig von der Religionszugehörigkeit. In Aserbaidschan leben Menschen muslimischen, christlichen, jüdischen und anderen Glaubensrichtungen sowie Bürger ohne religiöse Überzeugung. Die Religionszugehörigkeit sollte kein Maßstab für die Behandlung von Menschen in der Schule sein. Schüler müssen die für sie geltenden Schuluniformvorschriften einhalten, und Lehrer müssen die für sie geltenden Berufs- und Kleidungsvorschriften einhalten. Das gemeinsame Bildungsumfeld muss auf gegenseitigem Respekt und klaren Regeln für alle basieren.
Der Psychologe betonte, dass die Einhaltung der Kleidungsvorschriften in der Schule nicht als Verzicht auf die eigene Überzeugung interpretiert werden sollte. Die Schulregeln regeln ein bestimmtes Bildungs- und Tätigkeitsumfeld. Es ist keine richtige Herangehensweise, sie auf das gesamte Leben einer Person, den Glauben in der Familie und die persönliche Religionsausübung im Rahmen des Gesetzes anzuwenden. Die Vorschriften für Lehrer umfassen neben der beruflichen Tätigkeit in der Schule auch offizielle und feierliche Veranstaltungen außerhalb der Schule, bei denen sie die Schule repräsentieren.
Laut Elnur Rustamov können klare, im Voraus erklärte und konsequent angewendete Regeln aus psychologischer Sicht dem Kind helfen zu verstehen, was von ihm in der Schule erwartet wird. Dem Kind muss erklärt werden, dass die Einhaltung bestimmter Regeln in der Schule Teil des gemeinsamen Lernens und der gegenseitigen Verantwortung ist. Wenn diese Erklärung ruhig und respektvoll erfolgt, kann die Wahrscheinlichkeit, dass das Kind die Regel als Haltung gegenüber sich selbst und seiner Familie akzeptiert, verringert werden:
„Wenn Erwachsene die Angelegenheit mit einer Sprache der Konfrontation darstellen, kann die Spannung zunehmen. Wenn ein Kind zu Hause eine Meinung und in der Schule eine andere Meinung hört und aufgefordert wird, Partei zu ergreifen, kann es sich in einer schwierigen Situation befinden. Es kann besorgt sein, seine Eltern zu verletzen, seine Beziehung zum Lehrer zu beeinträchtigen oder die Reaktion seiner Klassenkameraden. Die Last einer Debatte, die von Erwachsenen gelöst werden sollte, darf nicht auf das Kind abgewälzt werden.“
Der Psychologe merkte an, dass die Auswirkungen religiöser und ideologischer Diskussionen auf Kinder davon abhängen, in welchem Umfang und wie sie geführt werden. Die Vermittlung an ein Kind, Menschen mit anderen Ansichten zu respektieren, kann zu völlig anderen Ergebnissen führen als die Botschaft „Wer nicht wie wir denkt, ist ein Feind“.
Seiner Meinung nach kann ein Umfeld, das von Druck, Einschüchterung und Erniedrigung begleitet wird, sich negativ auf den emotionalen Zustand und die Beziehungen des Kindes auswirken. UNICEF nennt auch Drohungen, Beleidigungen, Erniedrigungen und Einschüchterungen als Formen der emotionalen Gewalt gegen Kinder. Solche Einflüsse können bei einigen Kindern aggressive Reaktionen hervorrufen, bei anderen Angst, Rückzug und Schulverweigerung:
„Es ist keine fundierte Herangehensweise, die Religionszugehörigkeit oder Kleidung als Indikator für Aggression darzustellen. Um das Verhalten eines bestimmten Kindes zu verstehen, müssen seine familiären Beziehungen, seine Schulerfahrungen, der ausgeübte Druck und die erhaltene Unterstützung gemeinsam bewertet werden.“
Der Psychologe erklärte, dass die Lehrer in dieser Angelegenheit eine besondere Verantwortung tragen. Seiner Meinung nach sollten Lehrer den Schülern ein Vorbild sein, indem sie sowohl die gesetzlichen Vorschriften einhalten als auch Meinungsverschiedenheiten ruhig und respektvoll lösen. Eltern sollten ihre Beschwerden auch durch legale Anträge und Dialoge mit der Schulverwaltung und den zuständigen Behörden besprechen:
„Ein Kind vor den Protest zu stellen und von ihm zu erwarten, dass es die Position der Erwachsenen verteidigt, kann seine psychische Belastung erhöhen. Bei der Anwendung von Regeln sind Erklärungen, die Zusammenarbeit mit den Eltern und die Unterstützung des Schulpsychologen von großer Bedeutung. Das Kind darf vor der Klasse nicht gedemütigt, wegen seines Glaubens stigmatisiert und zum Ziel einer öffentlichen Debatte gemacht werden. Das Hauptziel sollte sein, die Einhaltung der gesetzlichen Vorschriften zu gewährleisten und gleichzeitig die Bildung und die Bindung des Kindes an die Schule zu wahren.“